评价校园网的依据

由于各级各类学校经费充裕程度不同，购置设备器材的档次和建设的规模不同，采用的网络技术不同，因而建成的校园网将会千差万别，格式不一。但是假如我们从这些具体的细节差异中超脱出来，从学校工作对校园网的需求、治理和使用的角度予以评价，还是可以找到一些普遍适用的评价依据。

一、从建成的校园网是否实用进行评价

学校建校园网是为了让师生员工使用，除此别元其他目的(如作参观表演等)。因此．使用是否方便、频繁，甚至在教学、科研和治理工作中是否成为片刻不能离开的信息环境，便是评价一个校园网的首要标准。

这就是说：不管该校园网采用的是ATM网、高速以太网乃至双向CATV网，也不管建网经费投资多少，主要是看你建的这个校园网在教学、科研和学校各项治理工作中发挥了作用没有，师生员工愿不愿意用这个网开展工作。使用范围越广，发挥作用就越大，不管投资多少，都是效率很高的校园网。反之，假如建成后不能用或者不实用，即使投资很少也是浪费。

为了细化实用性的评价依据，可以分别从教师、学生和各部门治理人员的工作需求进行考核：

1、教师是否可以方便地测览和查询网上资源进行教学设计和开展科研工作；是否可以实时调用网上资源进行课堂教学；是否可以通过网络对学生的学习进行辅导和考查。

2、学生是否可以方便地浏览和查询网上资源进行“个体化学习”；是否可以从网上学会获取和处理信息的能力。

3、各部门治理人员是否可以方便地对教务、行政、学生学籍、财务、资产和图书资料等进行综合治理；各级治理层之间是否可以进行信息数据交换。

为了满足上述需求，建设并充实各学科教学资源库和各类专业数据库是十分必要的。

二、从学校的发展对校园网的技术需求进行评价

对校园网基础设施的设计思想也需进行评价，好的设计一般采用较灵活的开放性连网方案，使学校可根据经费或今后发展情况，进行分批建设或不断升级。具体可从以下三方面考核：

1、能否支持工作网段和节点的扩充。

2、能否支持新出现的网络协议和多媒体网络应用软件。

3、能否支持不同存储格式的教学软件(如可上网的VCD、DVD软件等)。

三、从校园网是否使用方便、安全进行评价

校园网使用是否方便、安全，是校园网能否被广泛使用的基本条件之一。

目前校园网一般采用中文界面，但是界面设计是否简洁明了、信息醒目、背景美观；操作是否方便；是否有在线帮助等，这些都应列入该校园网的评价条件之中。

此外，校园网是否采取措施使其具有防止系统数据被窃取、篡改和丢失，具有防病毒能力，以及学校对校园网是否制订安全治理制度，使师生员工在网络环境中的操作有章可循，防止出现一些不该出现的事故，这些也应列人评价条件之中。

四、从校园网建设的经济性进行评价

这是对校园网建设中的性能、价格比进行评价。主要看两点：

1、投资是否合理。比如讲校园网的重要特点之一是多媒体宽带网，但假如全校一律采用宽带网，这样投资就不合理。因为行政楼办公治理系统并不需要宽带。该多投人的地方资金不到位或不该多投入的地方花费过多，这些都属投资不合理。

2、使用周期是否长，也应列入经济性评价之内。建网时只考虑省钱，但建成后隐患很多或很快落后被淘汰，实际上是一种浪费。

为了方便评价校园网的操作，专家组在广泛征求各方面(部分已建校园网的学校、公司及有关行政领导机关)的意见的基础上，设计了一套量化的“校园网评价体系”，供大家参考试用。试用时应结合当地实际情况进行操作，并且欢迎提出修改建议，以便使该评价体系逐渐科学、完善。