治理为先、应用为本
随着现代信息技术的高速发展，中国教育正以前所未有的速度和力度推进自己的电子化水平，利用现代信息技术实现计算机教学和远程教学，教育骨干网、城域网、校园网、教育资源中心等项目正在全国各地如火如荼地规划、建设之中。例如: 教育部提出在本世纪的头10年，在全国中小学普及信息技术教育，在全国90％以上的中小学开设信息技术必修科，加快信息技术与其他课程的整合；加强信息基础设施和教育资源建设，使全国90％左右独立建制的中小学能够上网，共享优质教育资源，提高教育质量。而目前教育网的建设主要分为：大学校园网(包括大学城)的信息化建设,校校通(中小学城域网和中小学局域网)的信息化建设和教育骨干网(互联校校通网络和大学校园网络)的信息化建设.
大学校园网现状与需求
校园网(大学城)建设则是教育系统信息化建设重点，它的作用体现在如下几个方面：
1、 校园网能促进教师和学生尽快提高应用信息技术的水平。信息技术学科的内容是发展的，它是一门应用型学科，因此，为了让学生学到实用的知识，必须给他们提供一个实践的环境，这个环境离不开校园网。
2、 校园网为教师提供了一种先进的辅助教学工具、提供了丰富的资源库，所以校园网是学校进行教学改革、推行素质教育的一种必不可少的工具。
3、 校园网是学校现代化治理的基础，深入、全面的学校信息治理系统必须建立在校园网上。
4、 校园网提供了学校与外界交流的窗口，学校应将校园网与互联网联接，这也是学校信息化的要求，做到了这一步，通过校园网去了解世界、在互联网上树立学校的形象都是很轻易的。
校园网的建设涉及到基础网络设施的建设和业务应用平台建设两个不同的层面。存在以下主要需求：
1、 复杂多出口与计费的需求：许多校园网出口同时接入中国教育和科研网（CERNET）出口和运营商网络出口，因此要求用户可通过不同的账号名或采用相同的账号不同的域名认证，获得相关访问校园网内部、教育网出口或者运营商Internet出口的权限，且具有按不同出口分别计费的需求，如访问校园网内部、教育网出口不计费，访问Internet出口按一定费率计费。
2、 安全治理的需求：学生接受新鲜事务的能力非常强，因此校园也成为黑客最多的场所之一，如何保障校园网络的安全成为建网时不得不考虑的问题，目前主要攻击手段有DOS，DDOS等。同时具有上网日志的需求，主要是配合公安机关保证社会的稳定和校园的安全。
3、 用户治理的需求：校园网的一个重要特点就是用户群体的高素质导致网络黑客攻击频繁发生，经常出现地址盗用和用户名仿冒的问题；校园内部访问流量庞大，如FTP文件传输和特定时间（如晚上）对网络设备都产生巨大压力。因此要求支持用户认证，需要解决账号和端口绑定问题；要求设备能对用户的带宽进行控制；同时非常多的学生采通过代理软件访问网络已经成为校园非常普遍的现象，如何保证网络资源不被过多占用以及保证学校正常接入用户就成为头等大事了。
4、 多业务治理支撑需求：校园网建设的其中一个重点目的就是将学生看成消费客户提供消费式上网服务，以代替校园外部网吧。同时高校拥有丰富的教育资源，并且是公众教育的主要支撑力量。基于网络开展有偿的资源提供正成为目前公众教育的主要形式，如远程教育业务。这样不仅盘活了现有资源，更适应了教育产业化发展的趋势，通过有偿服务推动公益教育的发展。
5、 网络治理的需求：校园网的信息点非常庞大，而且用户密集，所以用户接入层设备数量庞大，如何利用有限的人力物力对网络进行高效治理也是学校考虑的问题。
6、 所以，校园网在设备治理、用户治理和业务治理三个方面需要给予更多的关注：
7、 人才培养的需求：大学信息化建设需要大量的技术人才，非凡是文科院校更加缺乏IT技术治理人才，如何培养信息系统支撑人才成为教育信息化关注焦点。
8、 关联服务的需求：大学信息化建设，不但要求厂商提供设备、培训与服务，而且要求厂商与学校形成战略联盟，提供整体规划和解决方案。
9、 应用系统支持需求：校园网络建设不但要求对于治理系统的支持，而且要求对业务系统的支撑，网络现状是否能够支撑未来新业务的发展，或者是否可以通过平滑升级支持就成为关注焦点。
10、 统一信息标准的需求：包括网络设备之间的协议标准性，兼容性以及上层业务系统的规范性。
11、 降低综合建设成本的需求：教育信息化在前面的发展趋势中也提到教育经费紧张，非凡是东、西部因为经济环境导致存在较大差距，使得教育信息化整体水平难以提高，所以如何合理规划建设，降低整体建设成本，就成为发展的当务之急了。
校校通与教育骨干网现状与需求
“校校通”工程的建设以教育骨干网、城域网、校园网的建设为主，校校通骨干网的建设主要完成各省市教委或电教馆与各地市校校通网络的互联。城域网的建设完成城域范围内或地区范围内的校园网的互联。校园网连接了包括教学楼、办公楼、实验楼、图书馆、学生宿舍楼、教职工生活区等大量的信息点。教育骨干网建设主要就是为了将校园网和校校通网络进行广域互联,实现资源共享.
校校通与教育骨干网在网络基础建设和运营方面有如下特点和需求：
1、 网络的高可靠、高性能、高安全的需求：校校通工程和教育骨干网工程具有与其他行业网络不同的特征,就是拥有自己的骨干网和城域网,而且网络结构为复杂的网状网或者环行网，而非树型结构，因此对网络设备提出了电信级的需求。首先保证网络及设备的高吞吐能力，非凡是骨干网络的高吞吐能力，保证各种信息（数据、语音、图象）的高质量传输，才能使网络不成为业务开展的瓶颈；其次对网络系统的稳定可靠提出要求，在网络设计中要求选用高可靠性网络产品。设备要求充分考虑冗余、容错能力和备份，同时合理设计网络架构，制订可靠的网络备份策略，保证网络具有故障自愈的能力，最大限度地支持系统的正常运行。
2、 治理为先、应用为本的需求：与校园网类似，中小学用户也是网络潜在的攻击 者， 也会存在非法占用资源和盗用的可能性，校校通网络具有治理特征也要求对用户进行接入治理、身份认证、带宽许可、地址治理和服务质量保证（QoS），并针对不同的业务提供灵活的计费方式。另外教育资源的网络化，要求校校通网络可以提供各种业务，需要有上层业务治理平台的支撑。
3、 多业务承载的需求：校校通和教育骨干网网络实施的基本目的是实现教育资源的网络化，除此之外，利用物理网络可以实现教委与所辖学校的信息互通以及教委之间纵向信息互通，实现语音、视频在数据网络上的传输，而且这些业务必须在同一物理网络上进行逻辑隔离，以保证业务的安全性。
4、 人才培养的需求：校校通和教育骨干网比较校园网来讲，更加匮乏能力较强、专业对口的信息网络中心的专业治理人员，校校通城域网和教育骨干网的治理不能依托各学校，只能依靠教委的信息治理人员，所以专业治理人员的匮乏也是校校通面临的难题。
5、 应用系统支持需求：校园网络建设不但要求对于治理系统的支持，而且要求对业务系统的支撑，网络现状是否能够支撑未来新业务的发展，或者是否可以通过平滑升级支持就成为关注焦点。
6、 开放性、兼容性的需求：校校通和教育骨干网网络的建设不是一步到位的，而是根据未来业务的增长和用户的增加，进行网络扩充和升级。所以采用标准协议和规范进行组网就可以最大程度的减少对网络架构和现有设备的调整，可以实现不同厂家设备的互联互通。比如校校通网络经常用到的环网技术，假如采用国际标准的弹性分组环RPR协议就可以保证不同厂家的互联互通。
7、 降低综合建设成本的需求：相对校园网来说，校校通、中小学校园网经费紧张的现状更为突出，且教育城域网的建设规模庞大，假如有好的规划和相关支持，一样可以节省相当规模的资金。
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