Authorware开发实例:运用Authorware绘制地理幻灯片

在地理教学中，我们经常需要向学生展示一些地理照片，像云图，岩石、矿物照片，风景名胜照片，地形类型、植被类型照片等。如此众多的地理照片若都用幻灯机来放映，一则放映方式单一，二则资料携带不方便，也不宜保存。利用authorware制作成课件放映，可改变展示手段，放映效果多样，易激发学生兴趣，并且资料易于保存、更新。下面具体介绍利用authorware5.0制作地理幻灯片的一个例子。

本例课件运行时，画面出现一幅背景图案，单击鼠标或按任意键，出现一本大相册，通过相册上方的导向按钮可以进行翻页、浏览、查找、退出等操作。相册下方显示页码。在各幅照片之间转换时，存在各种过渡效果。

制作过程：

1、将需要展示的地理照片用扫描仪输入计算机，选定路径（如：我的文档＼地理照片）保存，利用工具软件如acdsee将图片转换成authorware能够导入的图片格式，如gif格式。

2、启动authorware5.0创建新的项目文件，在出现的new  file对话框中单击cancel命令按钮，取消添加new file类型的knowledge objects。

3、单击file→save as菜单命令，出现【另存为】对话框，选定保存路径（如：我的文档＼地理幻灯片）保存。

4、拖动一个显示图标到流程线上，命名为【背景】。双击【背景】显示图标，导入一幅背景显示图案（单击file→import），亦可利用绘图工具箱绘制一幅（注意：该“背景”图案在幻灯片放映中始终出现）。

5、拖动一个等待图标到流程线上，命名为【等待】，等待时间设成5秒。选定【key press】和【mouse click】复选框，取消选定【show button】。

6、拖动一个框架图标到流程线上，命名为【地理幻灯片】。在框架图标的右侧拖入数个显示图标（显示图标的个数视所选定的地理照片的个数而定），分别命名为【h1】、【h2】、【h3】、【h4】……，为他们各导入一张要展示的地理照片（单击file→import，在随后出现的对话框中选定导入文件路径，如：“我的文档＼地理照片” ，选定一幅图片后，单击import）。

7、双击【地理幻灯片】框架图标，弹出标准框架结构设计图，我们做以下改动：

（1）将最上面的显示图标更名为【像框】。双击该图标，删除原内容，导入一幅像框图案（亦可利用绘图工具箱绘制），再用文本工具输入文字：第{currentpasenum}页，其中系统变量：currentpasenum保存框架中的当前页号。

（2）右击【像框】图标，在弹出的快捷菜单中单击“properties”命令，弹出【display icon】对话框，单击“options”选项区域中的“update displayed variables”复选框，使页码可以刷新。

（3）在最下面的流程线上拖入一个计算图标，命名为【退出】。双击它，弹出【计算】窗口，输入语句：quit()。

8、双击【像框】图标，按住“shift”键，再双击【h1】图标，使两幅图片都出现在展示窗口中，调整“h1”照片的大小，使其嵌入框架内。右击【h1】图标，在弹出的快捷菜单中选择“properties”命令，弹出【display icon】对话框，在“layer”文本框中输入“1”，使其显示在像框上。

9、对【h2】、【h3】、【h4】……图标也照上一步同样处理。

10、给显示图标加上过渡效果。右击【地理幻灯片】框架图标，在弹出的菜单中选择“properties”命令，弹出【framework icon】对话框，该对话框中只有一个“page”选项，单击后面的“…”按钮，弹出过渡效果对话框，选择一种中意的过渡效果（这样设置后，每页的过渡效果都一样，如果想对个别页采用其他的过渡效果，可选定该页进行个别设置）。

11、至此，程序设置完成，可单击control→restart试着运行一下，看看效果如何。最后，单击file→save存盘。

上面我们制作的“地理幻灯片”课件，具有以下优点：

1、修改更新容易

若需要删除或增加某些地理照片，无需再重新制作课件，只需删除或增加框架图标下的显示图标数量即可。

2、放映方便

该课件中含有定向控制按钮，可以进行前后翻页，可以通过“查找”按钮直接展示某一页等，避免了幻灯机放映时频繁更换照片的麻烦。

3、方便教师保存

地理教学所需要的地理照片较多，需要分门别类进行保存。数量多，查找起来也麻烦，而且照片使用次数多了，会产生破损。制作成课件保存在电脑中或光盘上就可减少以上麻烦。

4、利于资源共享

地理照片制成课件后，复制容易。在建立了校园网的学校，可以通过设置“共享”与其他老师共用，亦可通过分享其他老师的资料使课件制作得更完美。

5、改进展示数量和质量

使用计算机展示幻灯片，可以因减少手工展示中多余的动作而节省时间，从而使教学信息的展示数量有所增加。

课件中使用了过渡效果，改变了幻灯机展示的单一模式，易于引起学生兴趣，增加注意力和观察效果。